Φίλοι μου, δεν ενημερώνω πλέον τούτο το ιστολόγιο, διότι καλύπτεται από ένα πιο ολοκληρωμένο και αφορά απόψεις για την παιδική λογοτεχνία, βιβλία, κριτικές/παρουσιάσεις βιβλίων μου, σχολικές επισκέψεις, προτάσεις προώθησης φιλαναγνωσίας, φωτογραφίες κτλ. Η διεύθυνσή του είναι: http://voulamastori-paidika-vivlia.blogspot.com/ Και έχω δεξιά το σύνδεσμο που θα σας πάει εκεί. Το παρόν ιστολόγιο το κρατώ μόνο ως αρχείο των μέχρι τώρα αναρτήσεων και σχολίων.
Σας περιμένω, λοιπόν, στο νέο μου ιστολόγιο!
Βούλα Μάστορη
Σάββατο 31 Ιουλίου 2010
Πέμπτη 29 Ιουλίου 2010
Πέμπτη 1 Ιουλίου 2010
Εθελοντικό πρόγραμμα φιλαναγνωσίας 2010-2011
Ενδιαφέρει εκπαιδευτικούς, βιβλιοθηκονόμους και γενικά όσους αγαπούν το βιβλίο και μπορούν να προωθήσουν τη φιλαναγνωσία από το μετερίζι τους.
Έκαστος εφ' ω ετάχθη. Ο προσωπικός μου αγώνας είναι η προώθηση της φιλαναγνωσίας, θεωρώντας ότι έτσι αναπτύσσεται η κριτική σκέψη και, επαγωγικά, η παραγωγή πολιτών
που δεν άγονται και φέρονται.
Έτσι για το επόμενο ακαδημαϊκό έτος 2010-2011 προτείνω εθελοντικό πρόγραμμα προώθησης της, το οποίο περιλαμβάνει εμπλουτισμένες με δραστηριότητες συναντήσεις με αναγνώστες βιβλίων μου.
Προϋποθέσεις κάθε συνάντησης:
1. Δήλωση συμμετοχής 40 μέρες πριν τη συνάντηση
2. Μέχρι 50 άτομα στη συνάντηση
3. Μικρόφωνο στο χώρο της συνάντησης
4. Να έχει προηγηθεί ανάγνωση του βιβλίου πάνω στο οποίο θα γίνουν δραστηριότητες
5. Κάλυψη των οδοιπορικών (εάν πρόκειται για υπεραστική συνάντηση θα πρέπει να καλυφθούν επίσης γεύματα και ξενοδοχείο).
Για περισσότερες πληροφορίες και δηλώσεις συμμετοχής επικοινωνείτε με το mastoriv@otenet.gr (θα κρατηθεί σειρά προτεραιότητας)
Ενδιαφέρει εκπαιδευτικούς, βιβλιοθηκονόμους και γενικά όσους αγαπούν το βιβλίο και μπορούν να προωθήσουν τη φιλαναγνωσία από το μετερίζι τους.
Έκαστος εφ' ω ετάχθη. Ο προσωπικός μου αγώνας είναι η προώθηση της φιλαναγνωσίας, θεωρώντας ότι έτσι αναπτύσσεται η κριτική σκέψη και, επαγωγικά, η παραγωγή πολιτών
που δεν άγονται και φέρονται.
Έτσι για το επόμενο ακαδημαϊκό έτος 2010-2011 προτείνω εθελοντικό πρόγραμμα προώθησης της, το οποίο περιλαμβάνει εμπλουτισμένες με δραστηριότητες συναντήσεις με αναγνώστες βιβλίων μου.
Προϋποθέσεις κάθε συνάντησης:
1. Δήλωση συμμετοχής 40 μέρες πριν τη συνάντηση
2. Μέχρι 50 άτομα στη συνάντηση
3. Μικρόφωνο στο χώρο της συνάντησης
4. Να έχει προηγηθεί ανάγνωση του βιβλίου πάνω στο οποίο θα γίνουν δραστηριότητες
5. Κάλυψη των οδοιπορικών (εάν πρόκειται για υπεραστική συνάντηση θα πρέπει να καλυφθούν επίσης γεύματα και ξενοδοχείο).
Για περισσότερες πληροφορίες και δηλώσεις συμμετοχής επικοινωνείτε με το mastoriv@otenet.gr (θα κρατηθεί σειρά προτεραιότητας)
Πέμπτη 10 Ιουνίου 2010
Το "Ψίθυροι αγοριών" στο 4ο γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Δημοσιεύω το ιμέλ που έλαβα σήμερα το πρωί και που μου έφτιαξε τη μέρα, διότι πρέπει να προβάλλονται τέτοιοι Δάσκαλοι!
Κα Βούλα Μάστορη
Καλημέρα σας.
Ευχόμαστε καταρχάς να σας βρίσκουμε καλά. Σας γράφουμε από την Αλεξανδρούπολη.
Είμαι η Λεμονιά Σούλη -Μακρή, καθηγήτρια του 4ου Γυμνασίου Αλεξ/λης και τη σχολική χρονιά που κλείνει έκανα το πρόγραμμα-δραστηριότητα της Αγωγής Υγείας σε μια μικρή ομάδα παιδιών, 12 ατόμων (αγόρια κορίτσια 13,14 χρονών) με θέμα Διαφυλικές σχέσεις - Σεξουαλική αγωγή. (Είχαμε επιμορφωθεί πάνω στο θέμα από το Κ.Ε.Λ.Π.Ν.Ο. από το Σεπτ του 2009)
Είχα διαβάσει το βιβλίο σας "Ψίθυροι Αγοριών" (γιατί μου το είχαν ζητήσει οι κόρες μου να τους το αγοράσω) και έτσι σκέφτηκα να το προτείνω και στην ομάδα του Γυμνασίου μου.
Τόλμησα μάλιστα να κάνω μια προσπάθεια για θεατρική διασκευή (κάτι σαν θεατρικό παιχνίδι μέσα στην τάξη, το παίξαμε) στο πολύ όμορφο λογοτεχνικό βιβλίο για νέους που εκδώσατε εσείς. Θα τολμήσω σήμερα να σας στείλω με ιμέιλ την προσπάθεια μου.
Συγνώμη που δεν ζήτησα την άδεια σας πριν κάνω την προσπάθεια, και ακόμη για τα τυχόν λάθη που θα έχω (δεν είμαι των φιλολογικών ειδικοτήτων, αλλά αγαπώ τη λογοτεχνία και το θέατρο). Και πάλι συγνώμη.
Σας ευχαριστώ πολύ.
Λεμονιά Σούλη -Μακρή
Καθηγήτρια ΠΕ19
Δημοσιεύω το ιμέλ που έλαβα σήμερα το πρωί και που μου έφτιαξε τη μέρα, διότι πρέπει να προβάλλονται τέτοιοι Δάσκαλοι!
Κα Βούλα Μάστορη
Καλημέρα σας.
Ευχόμαστε καταρχάς να σας βρίσκουμε καλά. Σας γράφουμε από την Αλεξανδρούπολη.
Είμαι η Λεμονιά Σούλη -Μακρή, καθηγήτρια του 4ου Γυμνασίου Αλεξ/λης και τη σχολική χρονιά που κλείνει έκανα το πρόγραμμα-δραστηριότητα της Αγωγής Υγείας σε μια μικρή ομάδα παιδιών, 12 ατόμων (αγόρια κορίτσια 13,14 χρονών) με θέμα Διαφυλικές σχέσεις - Σεξουαλική αγωγή. (Είχαμε επιμορφωθεί πάνω στο θέμα από το Κ.Ε.Λ.Π.Ν.Ο. από το Σεπτ του 2009)
Είχα διαβάσει το βιβλίο σας "Ψίθυροι Αγοριών" (γιατί μου το είχαν ζητήσει οι κόρες μου να τους το αγοράσω) και έτσι σκέφτηκα να το προτείνω και στην ομάδα του Γυμνασίου μου.
Τόλμησα μάλιστα να κάνω μια προσπάθεια για θεατρική διασκευή (κάτι σαν θεατρικό παιχνίδι μέσα στην τάξη, το παίξαμε) στο πολύ όμορφο λογοτεχνικό βιβλίο για νέους που εκδώσατε εσείς. Θα τολμήσω σήμερα να σας στείλω με ιμέιλ την προσπάθεια μου.
Συγνώμη που δεν ζήτησα την άδεια σας πριν κάνω την προσπάθεια, και ακόμη για τα τυχόν λάθη που θα έχω (δεν είμαι των φιλολογικών ειδικοτήτων, αλλά αγαπώ τη λογοτεχνία και το θέατρο). Και πάλι συγνώμη.
Σας ευχαριστώ πολύ.
Λεμονιά Σούλη -Μακρή
Καθηγήτρια ΠΕ19
Τετάρτη 12 Μαΐου 2010
Ένας γυμνασιάρχης (Δημήτρης Ορφανίδης) και μια φιλόλογος (Βάσω Βασιλειάδη) -από το δικό τους μετερίζι έκαστος- έκαναν την επίσκεψή μου στο γυμνάσιό τους αξέχαστη. Δε θα σταθώ στη θερμή υποδοχή που μου επιφύλαξαν, ούτε στην ξεχωριστή διακόσμηση του χώρου υποδοχής ούτε στη φιλοξενία ή τα δώρα αγάπης που μου προσέφεραν, π...αρά θα τονίσω τούτο: ένας εμπνευσμένος, χαρισματικός και δοσμένος ολόψυχα στο λειτούργημά του εκπαιδευτικός κάνει θαύματα!!! Διότι μόνο θαύμα είναι στις μέρες μας να κάνεις έφηβους που δεν έχουν διαβάσει ποτέ τους εξωσχολικό βιβλίο να δανείζονται ξαφνικά από τη βιβλιοθήκη το ένα βιβλίο μετά το άλλο. Είναι θαύμα μεγαλύτερο να καταφέρεις έναν έφηβο όχι μόνο να διαβάσει ένα βιβλίο αλλά να πάει και να το αγοράσει -ειδικά αν αυτός ο έφηβος δουλεύει σε συνεργείο αυτοκινήτων το απόγευμα για τσοντάρει στο οικογενειακό ταμείο. Και πιο μεγάλο θαύμα αν αυτός ειδικά ο έφηβος ανήκει σε μουσουλμανική μειονότητα, ζει σε ένα υποβαθμισμένο χωριουδάκι ξεχασμένο από τον κόσμο και δεν κατέχει την ελληνική και τόσο καλά. Και όλοι αυτοί οι έφηβοι που δεν είχαν διαβάσει πριν εξωσχολικό βιβλίο μυήθηκαν στην λογοτεχνική ανάγνωση από την κυρία τους, την κα Βάσω Βασιλειάδη, ενόψει της επίσκεψής μου εκεί. Πρώτα ένα δυο παιδιά άρχισαν διστακτικά να διαβάζουν κι εκείνη κουβέντιαζε μαζί τους ό,τι διάβαζαν μπροστά στα υπόλοιπα παιδιά, τα οποία άκουγαν αμέτοχα στην αρχή, μετά ζηλιάρικα, ώσπου έπιαναν κι εκείνα να διαβάσουν. Και η κυρία τους παραμέριζε ακόμη και το μάθημα της ημέρας, προκειμένου να συζητήσουν αυτά που διάβαζαν. Και μέρα με τη μέρα εκείνη παράσερνε ένα ένα τα παιδιά στη φιλαναγνωσία και ο γυμνασιάρχης αγόραζε ολοένα και πιο πολλά βιβλία για να καλύπτει τις ανάγκες δανεισμού. Εμένα η φιλόλογος αυτή μου θύμισε το μάγο με τη φλογέρα που σαν την έπαιζε τον ακολουθούσαν όλα τα παιδιά χορεύοντας και τραγουδώντας.
Η καλή μάγισσα (φιλόλογος κα Βάσω Βασιλειάδη)με τον καλό βασιλιά (διευθυντή Δημήτρη Ορφανίδη)ζουν σ' ένα ευτυχισμένο βασίλειο (γυμνάσιο Τοξοτών)μαζί με κάτι τυχερά σχολιαρόπαιδα, διότι, φυσικά, η δική μου αξέχαστη επίσκεψη εκεί είναι μόνο ένα από τα πολλά θαύματα που επιτελούνται σε αυτό το μικρό γυμνάσιο δίπλα στον ποταμό Νέστο.
Τρίτη 4 Μαΐου 2010
Στα σχολεία έργα ζώντων συγγραφέων
Πρόταση να διδάσκονται ολόκληρα λογοτεχνικά έργα ζώντων συγγραφέων και όχι μόνον αποσπάσματά τους, όπως γίνεται μέχρι σήμερα, στα σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης κατέθεσε η Εταιρεία Συγγραφέων στο υπουργείο Παιδείας και το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο.
Σύμφωνα με την πρόταση, την οποία επεξεργάστηκε σε δική του ιδέα ο ποιητής και φιλόλογος Στάθης Κουτσούνης, μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου της Εταιρείας, ο συγγραφέας θα καλείται στο σχολείο και θα συζητά με τους μαθητές για το βιβλίο του αλλά και τη λογοτεχνία γενικότερα.
Η πρόταση εξετάζεται με ενδιαφέρον από το υπουργείο Παιδείας.
Να σημειωθεί ότι στις περισσότερες ευρωπαϊκές χώρες, ακόμη και στη γειτονική Τουρκία, στα σχολεία διδάσκονται και ολόκληρα τα λογοτεχνικά έργα και όχι μόνο αποσπάσματά τους.
(ΕΘΝΟΣ 4/5/2010)
Το πρόγραμμα του ΕΚΕΒΙ "συγγραφείς στα σχολεία" (το οποίο έχει ήδη συρρικνωθεί επικίνδυνα λόγω περικοπών)φέρνει συνήθως μαθητές σ΄επαφή με συγγραφέα του οποίου απόσπασμα από βιβλίο υπάρχει σε σχολικό βιβλίο. Όμως η ανάγνωση ολόκληρου του λογοτεχνικού βιβλίου δε συμπεριλαμβάνεται στο επίσημο εκπαιδευτικό πρόγραμμα - τουλάχιστον δεν είναι υποχρεωτική η ανάγνωση ολόκληρου του βιβλίου,παρά έγκειται στην ικανότητα του εκπαιδευτικού να "παρασύρει" τους μαθητές του σε κάτι τέτοιο. Μήπως όμως με την ένταξη ανάγνωσης ενός λογοτεχνικού βιβλίου στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα τίθεται σε κίνδυνο ακόμη και αυτή η ισχνή φιλαναγνωσία των σημερινών εφήβων; Η "ανάλυση" ενός λογοτεχνικού βιβλίου και η ανάθεση διαφόρων εργασιών πάνω σε αυτό, μήπως τελικά αφανίσουν τη χαρά της ανάγνωσης των λίγων αναγνωστών μας;
Σύμφωνα με την πρόταση, την οποία επεξεργάστηκε σε δική του ιδέα ο ποιητής και φιλόλογος Στάθης Κουτσούνης, μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου της Εταιρείας, ο συγγραφέας θα καλείται στο σχολείο και θα συζητά με τους μαθητές για το βιβλίο του αλλά και τη λογοτεχνία γενικότερα.
Η πρόταση εξετάζεται με ενδιαφέρον από το υπουργείο Παιδείας.
Να σημειωθεί ότι στις περισσότερες ευρωπαϊκές χώρες, ακόμη και στη γειτονική Τουρκία, στα σχολεία διδάσκονται και ολόκληρα τα λογοτεχνικά έργα και όχι μόνο αποσπάσματά τους.
(ΕΘΝΟΣ 4/5/2010)
Το πρόγραμμα του ΕΚΕΒΙ "συγγραφείς στα σχολεία" (το οποίο έχει ήδη συρρικνωθεί επικίνδυνα λόγω περικοπών)φέρνει συνήθως μαθητές σ΄επαφή με συγγραφέα του οποίου απόσπασμα από βιβλίο υπάρχει σε σχολικό βιβλίο. Όμως η ανάγνωση ολόκληρου του λογοτεχνικού βιβλίου δε συμπεριλαμβάνεται στο επίσημο εκπαιδευτικό πρόγραμμα - τουλάχιστον δεν είναι υποχρεωτική η ανάγνωση ολόκληρου του βιβλίου,παρά έγκειται στην ικανότητα του εκπαιδευτικού να "παρασύρει" τους μαθητές του σε κάτι τέτοιο. Μήπως όμως με την ένταξη ανάγνωσης ενός λογοτεχνικού βιβλίου στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα τίθεται σε κίνδυνο ακόμη και αυτή η ισχνή φιλαναγνωσία των σημερινών εφήβων; Η "ανάλυση" ενός λογοτεχνικού βιβλίου και η ανάθεση διαφόρων εργασιών πάνω σε αυτό, μήπως τελικά αφανίσουν τη χαρά της ανάγνωσης των λίγων αναγνωστών μας;
Τετάρτη 10 Μαρτίου 2010
9 Μαρτίου 2010, με τη λέσχη φιλαναγνωσίας του 4 γυμνασίου Χανίων και την καθηγήτριά τους Μαρία Κατάκη. Ο δεύτερος καθηγητής που εργάστηκε με τα παιδιά, ο Γιάννης Δημητρακάκης, είναι ο φωτογράφος μας εδώ και μοιραία απουσιάζει από τη φωτογραφία. Η επίσκεψή μου σε αυτό το γυμνάσιο είναι από αυτές που με γεμίζουν ελπίδα για το μέλλον του βιβλίου και της ζωής του τόπου μας γενικότερα. Διευθύντρια του γυμνασίου είναι η θερμή φιλαναγνώστρια Μαρία Πατρελάκη, και υποδιευθύντρια (επίσης θερμή φιλαναγνώστρια) η Καλλιόπη Ρημαντωνάκη. Δεν είναι καθόλου τυχαία αυτά τα ωραία που συμβαίνουν στο 4 γυμνάσιο Χανίων.
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)
